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早期阅读

文章

当你拿起一本书开始给你的孩子读书时,它就开始了。给孩子介绍一本书永远不嫌早也不嫌晚。

在目前的形势和在家工作的挑战下,在线平台已经成为一种福音。“时代的灵丹妙药”在这样的时代,我们来自世界各地的孩子可以通过各种平台联系到我们,这对许多父母来说非常有帮助。

虽然关于电子学习提出了一些争论,如:可获得性、可负担性、学习新技术的灵活性、学习在线教学等,但我们已经扫清了障碍,并开始了解如何更好地使用这些电子平台。

全国阅读小组为有效的阅读计划提出了五点概念:音位意识、自然拼读、流利性、词汇量和理解……

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早期的阅读技能是获得自信和动力的基础。

音素意识

我们都听过很小的孩子发出声音,并试图模仿他们听到的单词。从他们的第一个“嗯”和“cooo”到我们作为父母等待的里程碑式的词语,如“妈妈”或“爸爸”。

在这些早期的观察中,我们认识到儿童生来就有发出声音的能力,这些声音最终会变成单词和句子。婴儿开始发出声音,用不同的声音模仿说话(咿呀学语),然后继续发出简单的单词,如“cup”和“go”。他们已经听单词好几个月了,但只有当他们一岁左右的时候,他们才能正确地使用这些声音。

从大约12个月大开始,一直到青春期,如果有机会,孩子们平均每天能学习10个新单词。这主要是通过在对话和书中听到新单词来实现的。在学习如何阅读的研究中,最引人注目和公认的发现之一是音位意识和阅读习得之间的重要关系”(Kame 'enui, et. al., 1997)。音位意识是阅读教学的第一个支柱,因为它是重要的阅读前技能。

音位意识是一种识别不同声音的能力,这些声音一起发出来有助于说话。文字游戏、押韵、绕口令和宾果游戏可以帮助孩子们识别单词中的声音,并用这些声音组成一个单词和字母表中的字母。

幼儿阅读图画书


看字读音

自然拼读法帮助孩子们获得阅读的信心,因为能够正确地读出字母是阅读的基础。孩子学会将声音与字母或字母组相匹配。语音是将声音解码成新词的关键。把单词分解成声音可以让年轻读者把纸上的单词和他们每天听到和说的单词联系起来。押韵的单词对自然发音非常有帮助。

小孩子在读苏斯博士的书

流利

说到分析,这对学习至关重要。

流利是指以稳定的速度准确阅读的能力。不,我们不是在竞争,但我们不希望孩子读得太慢,以至于把单词放在一起的时候没有意义!

在线课程根据孩子们的阅读能力对他们进行等级划分。语音是解码新单词的关键。在这里,孩子们不仅能识别视觉词,而且还能理解它们!

孩子们像海绵一样吸收语言,每节课都学习新单词和它们的意思。这有助于扩大他们的词汇量。

词汇表

在我们的课程中,我们从介绍声音的基本技能开始,到混合声音,以及在课堂之间进行有趣的在线课程。在我们的课程中,您的孩子将通过参与、动态和精心策划的课程学习新的技能。通过经常阅读和练习技能,你的孩子会取得很大的进步。

在每节课上,学生花时间阅读,老师打开一个动态的讨论,作为对话世界的开始按钮。在老师的指导下,学生可以探索丰富的词汇,建立个人联系,从而更容易表达自己的想法和观点。

所传授的技能将帮助您的孩子掌握成长为一个热心读者的能力,并帮助建立孩子作为读者的信心。当你的孩子的阅读能力很强时,阅读会更容易,更有成效,最重要的是,更享受。你的孩子会急切地将书籍视为知识和灵感的来源,并希望在一年中继续阅读和提高。

女孩正在挑选一本书


理解

课堂上有一个对话环节,老师和孩子们交谈,一起朗读和唱歌。这样老师就可以帮助孩子理解情况,并从列表中选择正确的单词。

一旦一个孩子对流利的语言感到满意,他们不仅可以阅读单词,还可以理解单词;也就是阅读理解。

理解是一个“A-HA”的时刻,它能提升自信。你可以就他们所读的内容问一些问题来帮助他们理解。

儿童阅读


阅读之于思想,犹如运动之于身体

“作为父母和老师,伟大的好书帮助我们引导年轻人追求更高的价值和人生真理。我们知道,向这些更高层次的事物发展不是必然的,在我们今天的世界不是,从来都不是。为人父母是一种快乐,看着我们的孩子成长,但它总是充满挑战,往往很艰难。我们需要所有能得到的帮助。”

——paul Copperman,阅读发展研究所的创始人和主席

伟大的经历不会凭空发生,即使在伟大的书中也是如此。各个年龄段的学生都喜欢与他人谈论书籍,而引导讨论正是使它如此特别的原因,因为每个学生都通过发言和被倾听来参与。

让孩子以一种有意义的方式参与到书中,这种纯粹的快乐将帮助孩子成为一个坚强、自信、热爱书籍和阅读的读者。当你的孩子对一本书感到舒服时,他或她已经准备好了终极体验!

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